美國(guó)夏校申請(qǐng)開放時(shí)間從12月底開始。為了提高申請(qǐng)者升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，增強(qiáng)課外活動(dòng)的含金量，孩子在高中應(yīng)該嘗試去參加各種高品質(zhì)的夏校。雖然夏校耗時(shí)，耗財(cái)，但是通過數(shù)據(jù)我們可以看到，這些擁有高知名度、學(xué)術(shù)實(shí)力強(qiáng)的學(xué)?；蛘咧男＃瑢?duì)學(xué)生申請(qǐng)夢(mèng)校有很大的幫助。學(xué)生和家長(zhǎng)在申請(qǐng)時(shí)需要思考的問題是，這個(gè)夏校對(duì)我申請(qǐng)大學(xué)有沒有幫助，含金量有多大？具體 什么項(xiàng)目適合我？

關(guān)于夏校，我們要知道什么？

01 為什么要申請(qǐng)美國(guó)的夏校

夏校可以讓學(xué)生提前接觸大學(xué)課程，向?qū)砩暾?qǐng)大學(xué)證明自己具備在頂級(jí)大學(xué)學(xué)習(xí)以及適應(yīng)高等教育的能力。

為將來寫why school文書做鋪墊。美國(guó)不少頂尖大學(xué)申請(qǐng)的附加文書都會(huì)問“為什么選擇某某大學(xué)”。去了夏校的學(xué)生由于對(duì)學(xué)校很了解，寫出來的內(nèi)容會(huì)很具體、有感情，而不會(huì)是干癟的湊字?jǐn)?shù)。體驗(yàn)學(xué)校的氛圍和當(dāng)?shù)氐纳罘绞?，大學(xué)城的生活節(jié)奏，近距離地感受校園文化。

多方面了解感興趣的科研項(xiàng)目，調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，激發(fā)學(xué)生的好奇心，創(chuàng)造力，探索學(xué)術(shù)興趣，積極的應(yīng)對(duì)，適應(yīng)申請(qǐng)的挑戰(zhàn)。同時(shí)為申請(qǐng)積累素材和個(gè)性化經(jīng)歷。

02 美國(guó)的夏校招生標(biāo)準(zhǔn)

夏校一般需要有標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)，以及在校GPA。GPA也要求保持較高的水平，并且申請(qǐng)者還要寫作小文書。這正好說明了夏校的含金量。熟悉申請(qǐng)過程，也對(duì)將來升學(xué)更有利。

03 如何鑒別靠譜的夏校？

建議學(xué)生申請(qǐng)排名前30的夏?；蛞恍I(yè)上高標(biāo)準(zhǔn)的夏校。并且看看該夏校的錄取要求，如果是無門檻錄取的夏校，含金量偏低。

如果以升學(xué)為導(dǎo)向，名校哈、耶、普、斯的夏校和將來的升學(xué)錄取沒有直接的關(guān)系，參加夏校是為了更多的感受名校的氛圍，體會(huì)頂級(jí)的教學(xué)環(huán)境。當(dāng)然，如果你在夏校期間能夠讓某教授對(duì)你記憶深刻并且在夏校之后還能有聯(lián)系，那么會(huì)對(duì)升學(xué)有直接都幫助。而如西北大學(xué)、康奈爾大學(xué)、卡梅等夏校的含金量是比較高的，在錄取的時(shí)候也會(huì)參考夏校的相關(guān)表現(xiàn)。

04 如何申請(qǐng)美國(guó)的夏校？

現(xiàn)在夏校基本都是電子申請(qǐng)，填電子網(wǎng)申、遞交成績(jī)、推薦信、完成文書寫作、交申請(qǐng)費(fèi)等就可以了，過程和申請(qǐng)大學(xué)差不多，但沒有申請(qǐng)大學(xué)那么嚴(yán)格繁瑣。

一定要注意所選課程的時(shí)間段，不要和其他安排相沖突。

夏校并不是選學(xué)分越多越好，適合自己的背景才是最主要的。不要因?yàn)閰⒓酉男６⒄`了競(jìng)賽或者SAT考試的備戰(zhàn)。

讓孩子真正體會(huì)到美國(guó)本科教育的氛圍。

我們按照申請(qǐng)難度以及對(duì)大學(xué)申請(qǐng)的含金量，把夏校分為四個(gè)類型：

01 體驗(yàn)類夏令營(yíng)

內(nèi)容多為了解文化和各種項(xiàng)目，意在拓展孩子眼界，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力，溝通能力，思辨能力，團(tuán)隊(duì)合作等等，還能有效地發(fā)揮課外的興趣愛好特長(zhǎng)。主題相對(duì)比較寬泛。招生對(duì)象不限，學(xué)生都可以去，申請(qǐng)步驟相對(duì)簡(jiǎn)單。對(duì)于對(duì)升學(xué)專業(yè)，院校已經(jīng)有明確決定的孩子們來說，意義不大。項(xiàng)目本身對(duì)于大學(xué)申請(qǐng)沒有太大的直接加分，更多的是給目標(biāo)不明確的學(xué)生，多一個(gè)體驗(yàn)了解的機(jī)會(huì)。

02 課程型夏校

這類夏校是受眾群體多，受關(guān)注度最高的一類。大部分的綜合大學(xué)以及少量的文理學(xué)院針對(duì)9-12年級(jí)的學(xué)生開設(shè)的課程。一般修1-2門大學(xué)學(xué)分課程，以及部分學(xué)校的類學(xué)分課程，課程選擇性也比較多。這類夏校幫助證明學(xué)生的學(xué)術(shù)能力和興趣愛好。學(xué)生通過選修課程，來探索未來大學(xué)的學(xué)術(shù)方向，同時(shí)增加對(duì)夢(mèng)校的了解，順便訪校和 campus tour。

03 天才營(yíng)夏校

美國(guó)四大天才營(yíng)，背靠美國(guó)頂級(jí)私立型研究大學(xué)，搭建了全世界天賦青少年交流的平臺(tái)。CTD天才營(yíng)年齡跨度最大，面向3歲-12年級(jí)的小朋友，CTY向 2-12年級(jí)的學(xué)生開放，TIP只錄取4-12年級(jí)的學(xué)生，SIG天才營(yíng)適合5-17歲。文理科特別好的孩子可以參加，申請(qǐng)難度比較高，需要SSAT or SCAT考試。

CTD天才營(yíng)（西北大學(xué)天才營(yíng)）：CTD天才營(yíng)夏校是美國(guó)享有盛名的四大天才青少年培養(yǎng)的項(xiàng)目之一，通過先進(jìn)的教學(xué)手段和高強(qiáng)度的課程內(nèi)容，鼓勵(lì)孩子深入學(xué)術(shù)研究，找到自己學(xué)習(xí)的興趣和方向，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。CTD為3-12年級(jí)的學(xué)生提供數(shù)百個(gè)豐富的課程、為家長(zhǎng)和教師提供各種學(xué)習(xí)社區(qū)、為學(xué)校提供課程開發(fā)的服務(wù)。

SIG天才營(yíng)(Summer Institute for the Gigted)：SIG天才營(yíng)由American Institute for Foreign Study組織，多所美國(guó)名校參與，面向全球優(yōu)秀中學(xué)生的夏令營(yíng)。SIG項(xiàng)目是專門針對(duì)有天賦的5-17歲的少年而設(shè)計(jì)。SIG項(xiàng)目是一個(gè)以學(xué)習(xí)為主題、所有項(xiàng)目都安排在頂尖大學(xué)教授的夏令營(yíng)，名校包括：普林斯頓，耶魯大學(xué)、加州伯克利等頂尖美國(guó)學(xué)府。

CTY天才營(yíng)(約翰霍普金斯大學(xué)Johns Hopkins Center for Talented Youth)：CTY面向2-12年級(jí)的學(xué)生開放，課程內(nèi)容涵蓋了數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)、科學(xué)、寫作類的課程，還有在國(guó)內(nèi)不多見的經(jīng)濟(jì)類、人文類課程。以CTY天才營(yíng)為例，CTY課程分為人文、寫作、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、科學(xué)五大類，通過詞匯科目分?jǐn)?shù)線可以選擇CTY人文和寫作類課程，達(dá)到數(shù)學(xué)科目分?jǐn)?shù)線可以選擇CTY數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)和科學(xué)類課程。

TIP天才營(yíng)(杜克大學(xué)Duke University Talent Identification Program)：杜克大學(xué)的TIP天才夏校始創(chuàng)于1980年，適合4-12年級(jí)學(xué)生，以7-10年級(jí)為主。TIP課程要求很高，課程節(jié)奏快、強(qiáng)度大，目的在于創(chuàng)造一個(gè)供學(xué)生充分探索前沿研究和理念的環(huán)境。課程涵蓋了藝術(shù)、人文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、科技等各個(gè)領(lǐng)域。

04 課專項(xiàng)學(xué)術(shù)類夏校

頂尖夏校大多屬于這一類。這些學(xué)術(shù)含金量高的項(xiàng)目，申請(qǐng)的難度往往也比較大，甚至有很多需要通過錄取考試。這些項(xiàng)目通過先進(jìn)的學(xué)習(xí)手段、高強(qiáng)度的課程內(nèi)容，培養(yǎng)和鼓勵(lì)學(xué)生深入探索專業(yè)領(lǐng)域，積累難能可貴的學(xué)術(shù)背景。這些學(xué)術(shù)夏校的經(jīng)歷本身，在簡(jiǎn)歷上就是靚麗的一筆，讓孩子的學(xué)業(yè)優(yōu)異不證自明。

夏校申請(qǐng)和大學(xué)申請(qǐng)一樣，需要提前了解各種項(xiàng)目，合理規(guī)劃。參加夏校的目的，是去體驗(yàn)大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，探索自己感興趣的領(lǐng)域。

夏校規(guī)劃：

夏校早期規(guī)劃非常重要，通常申請(qǐng)的學(xué)生會(huì)提前一年 – 半年。早規(guī)劃可以讓申請(qǐng)準(zhǔn)備更加的充分，時(shí)間上更游刃有余。申請(qǐng)需要考慮學(xué)生的個(gè)性興趣，幫助學(xué)生定位，找到匹配的、可以延展持續(xù)性發(fā)展的項(xiàng)目和活動(dòng)（包括夏校）。觀察孩子在活動(dòng)過程中的表現(xiàn)，更有利于將來的大學(xué)申請(qǐng)。

9年級(jí)及以前-體驗(yàn)： 綜合型夏校、天才營(yíng)或游學(xué)營(yíng)，感受氛圍。

9-10年級(jí)暑假-探索： 如果你還沒有自己的興趣，特別是學(xué)術(shù)興趣，可以利用這個(gè)暑假進(jìn)行探索，你的passion在哪里？經(jīng)濟(jì)？數(shù)學(xué)？生物？還是工程？

10-11暑假-科研： 當(dāng)你確定了自己的興趣點(diǎn)時(shí)，可以利用這個(gè)暑假進(jìn)行一些實(shí)實(shí)在在的學(xué)術(shù)探索，并為下一個(gè)暑假安排打好基礎(chǔ)?？梢詤⒓右恍┯袑W(xué)分的夏校，選幾門感興趣的科目，喜歡生物的可以去實(shí)驗(yàn)室做研究，喜歡歷史的可以多做一些特定的閱讀。

11-12暑假-收獲： 利用上一個(gè)暑假的成績(jī)，學(xué)生可以申請(qǐng)一些頂尖的暑期項(xiàng)目、夏校，并獲得一些成績(jī)，為最終的申請(qǐng)材料加分。